第二場主講嘉賓

   很多孩子在小學就培訓奧數(shù)、奧英，我把這些孩子稱為“在路上的兒童”。這些兒童沒有自由支配的時間，出了幼兒園就進培訓班，這樣的培訓班培養(yǎng)出來的孩子絕對有問題，我們今天在討論成年人的婚姻問題、大學生的心理問題，事實上，我們很多時候要審視家庭教育的啟蒙，在這個時候出了問題會在若干年以后顯現(xiàn)出來。

父母在孩子的成長過程中究竟是什么樣的角色？我自己認為，父母是孩子人生的設計者。你不能讓他去圍棋班、美術班，他很多班都上過，鋼琴也彈過、小提琴也拉過，但是他進入學校以后這些東西都沒有了，我們的家長沒有對孩子有理性的規(guī)劃。很多中學生把自己最寶貴的時間放在學校里面只有一個目標就是考上一個好大學。他考上好大學以后，用2天的時間選擇一個他并不了解的東西，我們叫“專業(yè)”，并且用他長達40年的職業(yè)生涯去執(zhí)行這個可能當初并不理性的決定。

所以，我們看到很多孩子進入高校后，他不知道學這個專業(yè)干什么，最后就打游戲、談戀愛、逃課、睡覺?，F(xiàn)在很多高等教育的問題不是單一的問題，我們大學四年要畢業(yè)了會很茫然，不知道到哪里找工作，所以大學生是一畢業(yè)就失業(yè)。社會競爭的激烈僅僅是其中的一個因素，更重要的是，這些孩子在小的時候，父母就沒有幫助他們做好生涯規(guī)劃。從這個角度來說，父母應該是孩子人生的設計者，同時我們還應該是為孩子開辟跑道的人。

編輯: 關愛網(wǎng)實習生