一段提升自我的青春歷練

　　“山區(qū)支教是一次感恩之旅，更是我青春年華的一次成長之旅！”８０后小伙子李濤回想起一個(gè)多月前剛剛結(jié)束的那段支教生活，內(nèi)心充滿著太多的感動(dòng)。

　　去年九月，李濤參加第十一批“募師支教”行動(dòng)，來到遙遠(yuǎn)的帕米爾高原。他在新疆喀什塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)，做了一名英語老師。

　　塔什庫爾干塔吉克自治縣平均海拔在４０００米以上，空氣稀薄，自然條件十分艱苦?！耙?yàn)楦咴磻?yīng)，晚上三四點(diǎn)才能入睡，還要醒來好幾次。鼻血流得厲害?！?/p>

　　在塔縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)，李濤承擔(dān)了三年級七個(gè)班的英語教學(xué)，并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任。因?yàn)榘嗌洗蠖鄶?shù)孩子聽普通話很吃力，他講課時(shí)必須非常注意放慢進(jìn)度。

　　“短暫的支教生活給予我太多的東西，特別是讓我懂得什么是堅(jiān)持，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是真情！”支教歸來的李濤目前在市關(guān)愛辦做義工，繼續(xù)為“募師支教”忙碌奔波。

　　６年來，通過“募師支教”這個(gè)平臺，一大批“８０后”、“９０后”大學(xué)生志愿者到革命老區(qū)、貧困山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和地震災(zāi)區(qū)支教，在播撒愛心的同時(shí)，自己也得到歷練和升華，獲得寶貴的精神財(cái)富。

　　李建文、李建武是一對孿生兄弟。兩年多前的夏天，他倆不約而同萌生支教的念頭，放棄了工作機(jī)會，一塊去支教。建文、建武從小在深圳長大，很少接觸到農(nóng)村，更不用說偏遠(yuǎn)山區(qū)了。在家里兄弟倆不做家務(wù)活，生活自理能力較差。初到井岡山的時(shí)候，家人真擔(dān)心他們能不能堅(jiān)持下來。

　　哥哥建文被分配到偏遠(yuǎn)的河橋小學(xué)，學(xué)校沒有沖涼房，晚上要洗澡只能在露天操場上洗一洗。弟弟建武去了古城中心小學(xué)，“不僅要教語文、英語、音樂等課程，而且還要當(dāng)班主任、大隊(duì)助理輔導(dǎo)員等。我開始想打退堂鼓，但咬咬牙扛下來了，經(jīng)過一段時(shí)間熟悉后，覺得游刃有余了?！?/p>

　　兄弟倆通過支教生活的歷練，成長了成熟了。“在支教期間什么事情都得自己干，我們原來不吃辣，現(xiàn)在什么都吃；原來不洗衣服，現(xiàn)在冬天也用冷水洗衣服，感覺沒有什么事情自己做不了的?！?/p>

　　建文、建武如今都在深圳上班，談及難忘的支教生活時(shí)無不感慨“山區(qū)支教是一生受益的精神財(cái)富”。這對孿生兄弟雙雙去支教，被市委常委、宣傳部長王京生譽(yù)為“新時(shí)代的傳奇”。

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