??? 許文靜、陳金燕：盡快進(jìn)入支教角色

　　許文靜和陳金燕兩個(gè)女孩都被分在馬山縣古零中學(xué)，各自擔(dān)任了初一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課程。學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，正好是農(nóng)歷七月十四，是壯族人的“鬼節(jié)”。她們兩個(gè)應(yīng)邀來(lái)到溫校長(zhǎng)所住的村寨，與這個(gè)十幾口人的壯族大家庭一起過(guò)節(jié)。前一天，家家戶(hù)戶(hù)都把桌、椅、餐具、香爐、燈盞等祭拜用具清洗干凈，鴨子、豬肉、醇酒、糖餅水果以及紙做的房子、衣服、元寶等供品準(zhǔn)備齊全。這天，村民們停止一切農(nóng)事，集中力量搞祭拜活動(dòng)，包括置辦豐盛的祭品，舉行肅穆的祭拜儀式，進(jìn)行熱鬧的聚餐等。十五晚上為“送祖日”，把所有的紙供品燒化，以示送給祖先享用。十六是“走親日”，嫁出去的女兒拎著大包小裹、帶著兒女回娘家，村里到處洋溢著熱烈而和睦的氣氛。“這里的鄉(xiāng)親們純真質(zhì)樸，待我們就像親人一樣！”許文靜說(shuō)。

　　考慮到新來(lái)的兩位支教老師都是今年剛剛步出大學(xué)校門(mén)，雖然專(zhuān)業(yè)功底深厚，但在教學(xué)實(shí)踐上經(jīng)驗(yàn)欠缺。為了讓她們少走彎路，盡快進(jìn)入“角色”，古零中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們巧用心思，在開(kāi)學(xué)之初，沒(méi)有安排許文靜、陳金燕兩人上課，而是讓她們跟著幾位老教師先行“實(shí)習(xí)”。這一“實(shí)習(xí)”，讓她們兩個(gè)感到獲益匪淺。許文靜說(shuō)，這些老教師經(jīng)過(guò)多年磨練，在控制課堂秩序、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、自我情緒控制等方面，每個(gè)人都有著許多在大學(xué)課堂上或書(shū)本上學(xué)不到的“真功夫”，值得她們虛心學(xué)習(xí)。

　　“我家鄉(xiāng)在廣東連平，那里也是貧困地區(qū)，我知道那里的小學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差。但是，我做夢(mèng)也想象不到，這里的孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，差到都讀五年級(jí)了，好多人連２６個(gè)英文字母都寫(xiě)不齊全，真是差得都讓人揪心！”９月５日下午５時(shí)，當(dāng)記者撥通在廣西隆安縣城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)支教的鐘秋映老師的手機(jī)時(shí)，她剛剛結(jié)束她在廣西支教的第一堂課，在辦公室里稍稍坐定。

　　前天下午，懷揣著幾分激動(dòng)與緊張，她終于邁進(jìn)五（二）班教室。鐘秋映在電話(huà)里告訴記者：“走上講臺(tái)，當(dāng)我開(kāi)始用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做自我介紹時(shí)，我看到學(xué)生們?cè)谙旅鎮(zhèn)€個(gè)都張大嘴巴，神情茫然地盯著我，根本就不知道我在說(shuō)什么！”不是從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了嗎？怎么會(huì)是這樣？這只是英語(yǔ)教學(xué)里最簡(jiǎn)單的自我介紹啊！一位男生大膽地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們的英語(yǔ)課經(jīng)常沒(méi)有老師，我們一句也聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)！”這一意外變故，顯然令鐘秋映始料不及，機(jī)靈的她馬上放棄已經(jīng)準(zhǔn)備多日的授課思路，按照前幾批募師支教老師傳授的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始與學(xué)生們拉起家常，聽(tīng)他們暢談理想和學(xué)習(xí)情況，以舒緩他們的情緒。（本報(bào)記者 張清華）

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編輯:王丹丹