本報(bào)特派記者在隴南災(zāi)區(qū)武都區(qū)、文縣等5所學(xué)校開展學(xué)生閱讀狀況調(diào)查

逾九成孩子缺少課外書

對(duì)于山村學(xué)生來說，擁有課外書是件很奢侈的事情。

“我想要本課外書！”

隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在填寫調(diào)查問卷。

　　新聞背景

　　由深圳晚報(bào)社和深圳歡樂谷旅游公司聯(lián)合舉辦的第二屆歡樂親情季“小人書，大愛心”——送書郎愛心捐書活動(dòng)，即將于5月9日在歡樂谷啟動(dòng)。活動(dòng)主辦方希望通過20多天特區(qū)兒童捐助圖書的活動(dòng)，為地震災(zāi)區(qū)的孩子們開啟一扇知識(shí)寶庫的窗戶，豐富他們的課余生活，在快樂閱讀中健康成長。近日，為配合這一活動(dòng)，本報(bào)特派記者在甘肅隴南市縣一些受災(zāi)學(xué)校展開孩子們課外讀書調(diào)查。

　　本報(bào)特派記者唐光明隴南報(bào)道 “你有課外書嗎？”“你喜歡看什么類別的課外書？”……近日，一份調(diào)查問卷在隴南市武都區(qū)、文縣一些學(xué)校內(nèi)傳遞。調(diào)查是由本報(bào)配合歡樂親情季特區(qū)孩子為地震災(zāi)區(qū)小朋友贈(zèng)書等活動(dòng)舉行的。本次調(diào)查問卷累計(jì)發(fā)放５００份，涉及城市小學(xué)一所，山村小學(xué)四所。記者發(fā)現(xiàn)，不論是城區(qū)的孩子還是山村的孩子，不論家長支持還是反對(duì)孩子閱讀課外書籍，９０％以上的孩子缺少課外書，渴望讀課外書。

　　學(xué)校很難滿足學(xué)生閱讀需求

　　依照隴南一名學(xué)校老師的說法，隴南市大多數(shù)學(xué)校沒有圖書室，不能給孩子提供閱讀課外書的機(jī)會(huì)；有的學(xué)校雖然有一些圖書，但數(shù)量與類別都很少。“就這么幾十本書，一周開放一次，很難滿足學(xué)生課外閱讀需要?！?/p>

　　在武都區(qū)蒲池鄉(xiāng)王坪小學(xué)，記者看到，學(xué)校雖然有幾十本課外圖書，但都被嶄新地“封存”在一間教室，學(xué)生根本不能閱讀。老師說，這是捐給學(xué)生的圖書，怕翻閱壞了。

　　在接受問卷調(diào)查的５所學(xué)校中，其中兩所學(xué)校有圖書館，所謂的圖書館也不過存有少數(shù)圖書而已，類別很少，且不對(duì)學(xué)生開放。３所學(xué)校沒有圖書館，雖然學(xué)生期望有課外書閱讀，卻沒有圖書。即使閱讀都只能和同學(xué)互借。

　　在與學(xué)生家長閑聊時(shí)，記者還聽到了這樣一些說法，“家里太窮，根本沒有閑錢給孩子購買課外書。”也正因?yàn)槿绱?，?duì)于山村的學(xué)生來說，閱讀課外讀物已經(jīng)成為一件很奢侈的事情。

　　學(xué)生閱讀課外書籍心情迫切

　　調(diào)查問卷顯示：山村學(xué)校的孩子很少閱讀課外書籍，家里都沒有課外藏書，只有個(gè)別孩子有一兩本童話書籍。城區(qū)學(xué)校雖然有一些圖書，但并不能滿足學(xué)生的閱讀需要，學(xué)生閱讀的課外書大多是互借或者書店閱讀。家中藏書很少。

　　山村的孩子們閱讀課外書大多是因?yàn)楹闷?，渴望更多地了解世界，渴望拓展視野。雖然孩子們對(duì)課外書很渴望，但并不知道有什么課外書籍可以閱讀。而城區(qū)孩子的閱讀欲望大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，希望增強(qiáng)詞匯量，拓寬知識(shí)面，但相比特區(qū)孩子的藏書，依然讀物匱乏。

　　在對(duì)本次調(diào)查問卷的期待中，很多孩子這樣寫道：“真的期待能有課外書看！”

　　學(xué)習(xí)類書籍成為孩子們最愛

　　“我喜歡童話世界！”“我想看作文大全！”……拿著記者發(fā)放的調(diào)查問卷，學(xué)生們討論不停。學(xué)習(xí)類、漫畫類、文學(xué)故事類課外書成了孩子們最愛的讀物。

　　武都區(qū)龍鳳鄉(xiāng)岸家山小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李霞的書包里，有一本已經(jīng)被翻得卷角、掉頁的《歷史故事》，雖然書是上個(gè)世紀(jì)九十年代出版的，但在班上依然被同學(xué)們所喜愛?！拔覀儼嗌贤瑢W(xué)都借去看過，大家都說很好看，特別是一些成語故事、小幽默笑話?！崩钕颊f，在班級(jí)里或者學(xué)校里，誰書包里有一本或者半本課外書，大家都會(huì)知道的，都會(huì)去借來看?！罢n外書太少了，所以大家都很喜歡。都渴望閱讀到一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)成長有益的書籍?！?/p>

　　文縣石門溝小學(xué)四年級(jí)學(xué)生王成說，他們班同學(xué)最愛看《故事會(huì)》，每次找到一本這樣的書，全班同學(xué)都會(huì)傳閱?？催@些書，可以學(xué)到課本上沒有的成語、詞語，還有一些幽默語句，很開心。

　　隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王璇說，閱讀《兒童文學(xué)》、《故事作文》真的很受益，很多內(nèi)容自己不僅記得，有時(shí)候還會(huì)用在作文上。課外讀物豐富了自己的知識(shí)面，開啟了另一扇知識(shí)的窗戶。王璇說，希望學(xué)校開放圖書室，增添圖書，希望自己有閱讀課外書的環(huán)境。

　　調(diào)查問卷顯示，孩子最愛的課外書籍大多與學(xué)習(xí)有關(guān)，他們填寫的書名或是寫作大全，或是作文，或是兒童文學(xué)或是歷史故事。當(dāng)孩子們聽說將有課外讀物捐贈(zèng)時(shí)，一個(gè)個(gè)都期待地說：“謝謝深圳小朋友，謝謝深圳的叔叔阿姨！”

　　地震的陰影逐漸過去，

　　甘肅災(zāi)區(qū)的孩子們對(duì)生活有了新渴望

　　“我們想讀課外書了解世界”

　　本報(bào)特派記者唐光明隴南報(bào)道２００８年５月，記者在甘肅文縣、康縣、武都等重災(zāi)區(qū)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈卣鹩绊?，?zāi)區(qū)大多數(shù)校舍被毀壞：有的坍塌，校舍成為廢墟；有的裂縫，學(xué)校成為危樓。學(xué)生們有的惶恐不安，有的終日彷徨無法安心上學(xué)。

　　今年４月２８日至５月１日，記者再次來到文縣、武都、康縣等受災(zāi)嚴(yán)重的村莊、學(xué)校采訪時(shí)看到，學(xué)校都已經(jīng)恢復(fù)正常的上課秩序，孩子們也有了笑容。但見到記者采訪時(shí)，他們一個(gè)個(gè)向記者表達(dá)了對(duì)山外世界的向往，孩子們說：“不能走出大山去了解深圳、了解世界，哪怕通過課外書了解一下也好呀！”

　　災(zāi)區(qū)復(fù)課又聞讀書聲

　?。丛拢玻溉?，當(dāng)記者來到文縣鐵樓鄉(xiāng)下墩上社時(shí)，一陣?yán)世实淖x書聲從村莊內(nèi)廢墟背后的一排移動(dòng)板房內(nèi)傳出。村民說，學(xué)?；謴?fù)上課后，村小學(xué)內(nèi)的讀書聲一直是村里最悠揚(yáng)的聲音。聽著這讀書聲，重建家園時(shí)心里踏實(shí)，干活有力。

　　這是一個(gè)只有３個(gè)班級(jí)的教學(xué)點(diǎn)，雖然有２０多名學(xué)生，但是只有一名老師任教，他們的班級(jí)是復(fù)式的：一二年級(jí)在一起上課，三年級(jí)在另一間教室，老師上課就是在這兩間教室不停走動(dòng)。李老師說，地震之后，深圳援建的板房迅速搭建起來，孩子們又有了新校舍，雖然不是很寬敞，但很安全。學(xué)習(xí)又穩(wěn)定了?！皩W(xué)生像是受驚的小鳥找到了新的家園?！?/p>

　　據(jù)了解，“５·１２”地震時(shí)，雖然孩子沒有受傷，但校舍全垮塌，上學(xué)一度中斷。李老師說，現(xiàn)在好了，地震的陰影過去了。學(xué)習(xí)也恢復(fù)了正常。只是，孩子們依然缺乏了解外面世界的窗口。

　　三年級(jí)學(xué)生蔣旺的說法得到了很多同學(xué)的認(rèn)同。他說，在課堂里學(xué)到了很多知識(shí)，但是，依然希望通過課外書籍學(xué)到更多的知識(shí)?！罢n堂內(nèi)的學(xué)習(xí)固然重要，但總感覺很沉悶，而課外書里的知識(shí)卻是可以在快樂中學(xué)到?！?/p>

　　渴望觸摸外面的世界

　　“我要一本《兒童文學(xué)》，聽說書里有很多小朋友讀著有益的文章?！保保皻q的龍翔告訴記者，他很喜歡看書，但家里沒有什么課外書看，爸爸媽媽也不給他買課外書。

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，無論是在武都區(qū)、還是文縣、康縣，無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，很多孩子都像龍翔一樣渴望擁有課外書，渴望觸摸外面的世界。

　　聽說記者來自深圳，六年級(jí)學(xué)生張健說，真感謝深圳人，不僅幫我們修建房屋，還關(guān)心我們讀書。很希望學(xué)校給我們多一些空間與時(shí)間，讓我們對(duì)深圳多些了解?！白詈檬怯幸婚g開放圖書室，或者開展一次課外書籍交流活動(dòng)，讓我們的世界更加寬廣。”

編輯:王丹丹